ШЕСТОЙ МОДУЛЬ
Шестой модуль ориентирован на подготовку фасилитаторов, планирующих применять трансперсональный подход Пневма и практику «Дыхание Пневма» в своей профессиональной деятельности. Его содержание выстроено таким образом, чтобы обеспечить переход от освоения методов и практик работы с группой к формированию профессиональной позиции специалиста.
В рамках курса студенты осваивают и отрабатывают терапевтические инструменты, применяемые в трансперсональной практике, включая самонаблюдение и самоанализ, методы расслабления и расширения сознания, практики медитации и осознанности, а также работу с архетипическими структурами. Наиболее объёмный и значимый блок курса посвящён методологии и особенностям профессионального ведения практики «Дыхание Пневма».
Освоение данных инструментов рассматривается не только как набор техник, но и как основа для формирования профессиональной позиции фасилитатора в системе Пневма. В связи с этим особое внимание уделяется развитию профессиональной этики, ответственности и осознанности специалиста. В процессе обучения студенты исследуют собственные внутренние процессы, развивают психологическую зрелость и способность к саморефлексии как ключевые условия эффективной терапевтической работы.
Для углубления профессионального понимания подхода Пневма модуль также включает его рассмотрение в сравнении с другими методами личностного развития и психотерапевтической практики. Это позволяет студентам выявить концептуальные, методологические и практические различия, а также более чётко определить границы и возможности применения данного подхода в профессиональной деятельности.
Завершающим аспектом модуля является переход от учебного освоения системы Пневма к её практическому применению. В программу курса включён анализ клинических и практических кейсов, демонстрирующих эффективность применения системы Пневма в реальных профессиональных условиях, а также практическая отработка и демонстрация полученных навыков.
В рамках курса студенты осваивают и отрабатывают терапевтические инструменты, применяемые в трансперсональной практике, включая самонаблюдение и самоанализ, методы расслабления и расширения сознания, практики медитации и осознанности, а также работу с архетипическими структурами. Наиболее объёмный и значимый блок курса посвящён методологии и особенностям профессионального ведения практики «Дыхание Пневма».
Освоение данных инструментов рассматривается не только как набор техник, но и как основа для формирования профессиональной позиции фасилитатора в системе Пневма. В связи с этим особое внимание уделяется развитию профессиональной этики, ответственности и осознанности специалиста. В процессе обучения студенты исследуют собственные внутренние процессы, развивают психологическую зрелость и способность к саморефлексии как ключевые условия эффективной терапевтической работы.
Для углубления профессионального понимания подхода Пневма модуль также включает его рассмотрение в сравнении с другими методами личностного развития и психотерапевтической практики. Это позволяет студентам выявить концептуальные, методологические и практические различия, а также более чётко определить границы и возможности применения данного подхода в профессиональной деятельности.
Завершающим аспектом модуля является переход от учебного освоения системы Пневма к её практическому применению. В программу курса включён анализ клинических и практических кейсов, демонстрирующих эффективность применения системы Пневма в реальных профессиональных условиях, а также практическая отработка и демонстрация полученных навыков.
ЦЕЛЬ МОДУЛЯ
Методологическая подготовка терапевтов в области трансперсональной психологии –фасилитаторов практики «Дыхание Пневма», обладающих необходимыми теоретическими знаниями, практическими навыками и уровнем внутренней интеграции для самостоятельной профессиональной деятельности.
ЗАДАЧИ МОДУЛЯ
1. Углубление и систематизация знаний
2. Освоение терапевтических инструментов
3. Овладение методологией практики «Дыхание Пневма»
4. Формирование профессиональной позиции фасилитатора
5. Развитие психологической зрелости и саморефлексии как необходимых условий эффективной терапевтической деятельности
6. Формирование профессионального различения подходов
7. Переход от обучения к профессиональной практике
2. Освоение терапевтических инструментов
3. Овладение методологией практики «Дыхание Пневма»
4. Формирование профессиональной позиции фасилитатора
5. Развитие психологической зрелости и саморефлексии как необходимых условий эффективной терапевтической деятельности
6. Формирование профессионального различения подходов
7. Переход от обучения к профессиональной практике
ТРЕБОВАНИЯ
Даты и формат проведения:
Модуль проводится в течение четырёх полных дней в формате практико-ориентированного семинара-тренинга. Обязательное очное участие.
Модуль проводится в течение четырёх полных дней в формате практико-ориентированного семинара-тренинга. Обязательное очное участие.
ТРЕБОВАНИЯ
- Успешное прохождение предыдущих ступеней программы.
- Наличие регулярной личной дыхательной практики.
- Освоение продвинутых этапов внутренней работы.
- Прохождение индивидуальных консультаций с преподавателями Института.
СТОИМОСТЬ И ОПЛАТА
60 000
р.
ВЕДУЩАЯ КУРСА
Директор Пневма Института в России и СНГ.
Магистр психологии.
Сертифицированный терапевт в области трансперсональной психологии и фасилитатор Дыхания Пневмы. Входит в Европейскую трансперсональную ассоциацию ЕВРОТАС. Специализируется на работе с изменёнными состояниями сознания, дыхательными практиками, поддержкой процессов личной трансформации и развития осознанности.
Магистр психологии.
Сертифицированный терапевт в области трансперсональной психологии и фасилитатор Дыхания Пневмы. Входит в Европейскую трансперсональную ассоциацию ЕВРОТАС. Специализируется на работе с изменёнными состояниями сознания, дыхательными практиками, поддержкой процессов личной трансформации и развития осознанности.
Елена Нуйкина, PhD
